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2018年开始吉林省实施高考综合改革
作者:admin 文章来源:东亚经贸新闻 点击数:128 更新时间:2018-4-14 10:01:49

2018年吉林省启动高考综合改革,从当年秋季入学的高中一年级学生开始实施。国家统一考试科目语文、数学、外语将不分文理。目前,长春市教育部门进入普通高中高考改革准备阶段。9月15日,长春市教育局召开普通高中高考改革准备阶段工作部署会。

等级性选考每年组织1次

记者从当天的会议上了解到,2018年,吉林省实施高考综合改革,考生高考成绩由国家统一考试科目成绩和普通高中学业水平等级性考试,选考科目成绩构成,满分750分。国家统一考试科目为语文、数学、外语三科单科,满分150分,不分文理,外语提供两次考试机会,学生选取1次较好成绩计入高考总成绩。普通高中学业水平等级性考试,选考科目为地理、历史、物理、化学、生物、政治,学生自主选择3科作为等级性选考科目。选考科目按等级赋分,单科满分100分。等级性选考每年组织1次,高中生在校期间只参加1次等级考试,逐步探索为学生增加等级考试等级性考试机会的办法与措施。

高考改革将逐步建立符合教育规律,适应时代要求的现代教育考试招生制度,形成分类考试,综合评价多元录取的考试,招生模式健全,促进公平科学选才,监督有力的体制机制构建衔接沟通,各级各类教育认可多种学习成果的终身学习立交桥。

走班上课做学生素质评价

此次高考综合改革,学生不在拘泥于文科、理科的简单选择,而是可以有多种选择方式。学生要选课,那就意味着,必然会出现走班上课的情况。也就是说,一个班里的同学,因为所选的三门科目不一样,他们要与其他班的同学重新组班上课。可以说,此次高考综合改革关键在于学校的教育体制、教学内容等方面的改变,要求学校要科学规划学生个性发展,做好学生选课走班的实践探索,破解学生全面发展与单纯追求分数的矛盾,做好学生素质评价工作,做好教师适应新的高考课堂的教育培训。

由只需要选择文科或理科,到从六科中选择三科,这对于2018年读高一的学生来说是需要慎重决定。学生选择后不可更换考试科目,因而高一年级的选择对学生三年后的高考报考可能会有一定的影响。

有数据显示,单科可报考专业涵盖面最广的学科是物理,其次是化学;也有很多大学都实行专业限选科目,比如北京大学法学专业要求学生选科为物理、历史;中国人民大学英语等专业要求学生选科为历史、政治、物理;复旦大学哲学类要求学生选科为物理、化学、历史。可见,高考综合改革后,学生所选科目与三年后的高考志愿填报有着非常密切的关系。

高考改革将分三阶段推进

为保证长春市普通高等学校招生全国统一考试改革工作的顺利实施,结合长春市实际,将高考改革工作划分为三阶段推进。目前长春市教育部门已经进入准备工作阶段。长春市教育局副局长崔国涛介绍:

2017年7月至2018年8月是准备阶段。主要任务是统筹思想,超前谋划,凝聚力量。试点先行积累经验,做好准备。二阶段是2018年7月至2021年6月,主抓制度建设、抓典型示范、抓政策落地。抓一校一案、确保改革落到实处。第三阶段是总结阶段,2021年6月到2021年12月。总结经验,查找问题,科学评估,为下一步改革提供科学依据。从教育局层面构建改革工作小组,负责长春市高考改革的统筹设计,综合协调,整体推进过程监管。各科室按着时间表、路线图,各自分工,拿出应对高考改革的人、财、物、制度、做法、各项保障措施,保证高考改革的顺利进行。

各高中将拿出具体实施方案

改革的关键在于学校的教育体制、教学内容等方面的改变,所以各学校要为高考改革做好各种准备工作,解决各种矛盾和问题,需要做出具体实施方案拿出“施工图”。崔国涛表示,学校应该重新审视自己高中的办学现状,把握把握高中发展的趋势和态势是各个学校要科学谋划,科学规划学生个性发展。选择需求与现实选择之间的矛盾。要做好选择走班的实践探索,要破解学生全面发展与单纯追求分数的矛盾,做好学生素质评价工作,破解高中教育教学与中生学习的矛盾;要做好高中教学与大学生会有效衔接与新高考、新教育需求的直接矛盾;需要做好教育培训教师培训,适应新的高考课堂的教育。

长春市教育局局长梁国超在当天的会议上强调,全市教育工作者要站在全局的高度,充分认识这一轮高考改革的意义,切实增强思想自觉和行动自觉,以时不我待的态度扎实推进高考改革的各项工作真正取得实效。牢牢把握改革的真正取向和理念,就是追求公平性。提高教育的社会公信力。增加学生的自我选择性,体现民生为本,学生全面发展、个性化发展、终身发展。



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